作業(yè)是誰發(fā)明的?作業(yè)發(fā)明者羅伯特·納維利斯教師

        現(xiàn)在的學生壓力是越來越大，其中家庭作業(yè)就占了很大一部分，許多學生紛紛吐槽甚至譴責老師布置大量的作業(yè)。但是作業(yè)這個東西并不是現(xiàn)在才有的，只不過是現(xiàn)在的作業(yè)越來越多了。那你知道作業(yè)是誰發(fā)明的嗎？一切都要從這個意大利教師羅伯特·納維利斯說起。

作業(yè)發(fā)明者：羅伯特·納維利斯教師

 

意大利教師羅伯特·納維利斯是位非常慈祥的老師，我們都知道一般慈祥和藹的老師是不具有威懾力的，很容易管不住學生，這不羅伯特也一樣，雖然他對學生關(guān)懷備至，但是實在是脾氣太好了，這讓班上的熊孩子越來越多，就越管不住，這讓羅伯特心力交瘁。但是總不能讓這些學生整天胡作非為，因此便想到了家庭作業(yè)這一招。

 

由于羅伯特性格溫和，不愿意做體罰學生的事，所以就想到了用家庭作業(yè)還懲治這些喜歡搗亂的孩子。在布置了幾次作業(yè)后，他發(fā)現(xiàn)效果非常好，這些學生也不怎么搗亂了，并且學習成績還得到了提高。其他老師知道后，也紛紛效仿羅伯特，隨后家庭作業(yè)便在歐洲開始普及，隨后就傳到中國了。

 

可是隨著現(xiàn)在越來越內(nèi)卷的一個社會狀態(tài)，許多老師那是恨不得學生多做幾套題，多刷幾套卷子，但是學生只有一個，布置的作業(yè)卻有七八門，每個老師布置一點學生就痛苦一點。很多學生也因完不成作業(yè)經(jīng)常熬夜至凌晨，長時間的被作業(yè)壓制，也會導致學生學習的積極性大大降低，因此家庭作業(yè)要適當留，而不是一味的壓榨學生的休息時間。