“雙創(chuàng)”教育讓學(xué)生找到自己

近日，“一帶一路”大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校長(zhǎng)論壇在西安舉辦，來(lái)自42個(gè)國(guó)家和地區(qū)的172所大學(xué)的校長(zhǎng)和代表，以“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作、成就未來(lái)一代青年夢(mèng)想”為主題展開交流。

“如今，在我國(guó)高校，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不但已成為共識(shí)，且取得了顯著成效?！苯逃扛辈块L(zhǎng)林蕙青在論壇開幕式上表示，我國(guó)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)出“多點(diǎn)突破、縱深發(fā)展”的良好態(tài)勢(shì)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和活力空前高漲，已成為中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的重要有生力量。

“有數(shù)據(jù)表明，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人數(shù)與創(chuàng)業(yè)率與3年前相比已經(jīng)翻番。”林蕙青透露了一系列具體數(shù)字：截至2016年年底，全國(guó)高校已開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程達(dá)2300多門，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部超過(guò)1萬(wàn)個(gè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍也在不斷壯大，全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師超過(guò)2.6萬(wàn)人，教育部還專門建立了全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

不僅如此，各高校還普遍聘請(qǐng)大批行業(yè)人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，200多所高校攜手千余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，實(shí)施了產(chǎn)學(xué)合作。工程、醫(yī)學(xué)、農(nóng)林、新聞傳播等領(lǐng)域“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”，也已覆蓋1000余所高校，惠及140余萬(wàn)名學(xué)生。

教書育人的高校傳遞給學(xué)生怎樣的知識(shí)和理念，才能使其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)？

澳門大學(xué)校長(zhǎng)趙偉認(rèn)為，大學(xué)給學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的土壤，是為了通過(guò)教育“讓學(xué)生找到自己”，知道自己能夠勝任的是什么，“讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他能做什么，可以用的外部資源是什么，個(gè)人的才干是什么，讓學(xué)生一出門就能立住地，在人生道路上有很好的發(fā)展”。

香港理工大學(xué)董事會(huì)主席陳子政認(rèn)為，大學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)具有質(zhì)疑精神、批判性思維。

在南開大學(xué)黨委副書記兼副校長(zhǎng)楊克欣看來(lái)，搞好創(chuàng)業(yè)教育，必須處理好學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系?！按髮W(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值是育人，不是賺錢，也不是開幾個(gè)公司，最主要還是要讓學(xué)生成長(zhǎng)成才，讓他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增強(qiáng)創(chuàng)新精神。”楊克欣說(shuō)。

“創(chuàng)業(yè)不能‘瞎創(chuàng)’，學(xué)業(yè)要優(yōu)先。”楊克欣說(shuō)，創(chuàng)業(yè)不但需要對(duì)自然和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，還需要對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)一般規(guī)律的了解，所以，“創(chuàng)業(yè)非但不是不要學(xué)習(xí)，反而更需要學(xué)習(xí)?！备咝?yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)為主”的方針，將創(chuàng)業(yè)融入學(xué)業(yè)，推動(dòng)學(xué)業(yè)教育改革。

怎樣做才能培養(yǎng)出有企業(yè)家特質(zhì)的人才？

“小班化、互動(dòng)式教學(xué)”是四川大學(xué)啟發(fā)學(xué)生想象力、培養(yǎng)批判性思維的突破口。四川大學(xué)黨委書記王建國(guó)表示，目前，以25人建制的小班化教學(xué)，已占到全校課程總門數(shù)的70％。

教師的工作量增加了1倍，學(xué)校成本也要翻番，“但錢花得值！”在川大，考試成績(jī)只占50%，每堂課的課堂討論、作業(yè)、隨堂測(cè)驗(yàn)，都按比例記入總成績(jī)。

為加強(qiáng)學(xué)生“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，川大還在新校區(qū)專門建立了“愛創(chuàng)街”。3700平方米的空間里，學(xué)生可以把自己的創(chuàng)意、奇思妙想變成創(chuàng)新成果、技術(shù)和產(chǎn)品。“這3700平方米，由學(xué)校全部免費(fèi)提供給學(xué)生，現(xiàn)已入駐學(xué)生公司和項(xiàng)目超過(guò)1000多家?！蓖踅▏?guó)說(shuō)。

為激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，西安電子科技大學(xué)創(chuàng)立了“兩張成績(jī)單”。一張成績(jī)單是教學(xué)方案內(nèi)計(jì)劃類課程的成績(jī)單，另一張成績(jī)單則用來(lái)記錄學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況和參加科研活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等課堂外活動(dòng)的情況。

目前，該校80%的本科生都參加了第二張成績(jī)單的認(rèn)定。據(jù)該校黨委書記兼校長(zhǎng)鄭曉靜介紹，企業(yè)到學(xué)校來(lái)招聘人員，特別看重第二張成績(jī)單，“因?yàn)榈诙埑煽?jī)單體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力信息”。（記者 孫海華）